高中生，尤其是高三学生和他们的家长最关心的一定是如何选择专业。专业的选择是一件非常重要的事情，不仅关系到大学学什么和怎么学，还关系到以后的就业和职业选择。植雅大学与国内知名心理学院校、专家联合推出高中生专业定位测评，让孩子从以下四个维度了解自己的能力、兴趣、特点，结合专业申请要求和专业就业前景，找到最适合自己的专业。
请点击进入图片说明。请点击进入图片描述学科兴趣:是指学生对所学各门学科的兴趣。学科兴趣不仅是学习成绩的重要预测指标，也是选择专业的重要依据。请点击进入图片说明。请点击进入图片描述多元 智能:哈佛大学的加纳德教授(世界著名的教育心理学家)指出:“每个孩子都是潜在的天才，但他往往表现得不同。只有父母充分了解他/她智能的优点，才能。
5、请问 多元 智能皮纹测试能信吗?我确实看到了很多这方面的宣传，但是我觉得也有一些不同的看法。虽然这个皮纹检测比较专业，但是我总觉得遗传学，胚胎学，社会学有点混乱。看掌纹告诉我孩子的特长。我觉得这和看手相很像，但是看手相并没有把现代科学放进去。当然，也许我很肤浅，但我有这么一点点感觉。当然也不能完全否定，先测试一下，再找专门的系统多元-2测评来测试比较一下。
6、 多元 智能之精神功能多元智能该理论由哈佛大学教育研究所的心理学家HowardGardner于1983年提出。加德纳从对脑外伤患者的研究中发现了学习能力的差异，并提出了这一理论。霍华德·加德纳(Howard gardner)是世界著名的教育心理学家，最广为人知的成就是“多元-2/理论”，被誉为“多元-2/理论”之父。他目前是哈佛大学教育研究生院的心理学和教育教授，也是波士顿大学医学院的精神病学教授。
7、 多元 智能 测评系统的介绍多元智能Development测评System-MIDAS(multiple intelligence de developmentalsessmentscales)是由著名发展心理学家布兰顿希勒博士于1987年开发的，是自我评估，引导人们更多地了解自己的学习和生活。MIDAS为个人获得自己的多元 智能情境提供了有效的工具，为学生测量自己的智力习惯提供了可能。迈达斯测试报告仔细描述了一个人的技能，能力和智力潜力。
8、 多元 智能小测试我们了解到，哈佛大学著名学者加德纳开发的多元 智能评价比传统的IQ 测评更广泛、更全面。将智能分成至少八个不同的领域:语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、肢体动觉智能、空间/11，现在，请看看你的孩子在家里都表现出了什么智能:这需要家长在日常生活中去发现和发现，不能靠自己去想象。
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